如何开展中学生生涯规划教育工作？中学生生涯规划包含哪些方面？这一系列问题随着高考改革时间推移，日益成了心理健康老师关注的重点，下面就学生生涯发展问题为大家多简要概况，以供学校老师参考使用。
首先，增强自我认知意识。
中学生生涯规划要求学生要全面客观的认识自我。全面、客观的自我认知和评价，能对高中生的生涯规划打好坚实的基础。自我认知即要知道自己是谁，自己是怎样的人，其中包括对自己性格的客观认识，以及对自己的兴趣爱好、能力、价值观等的一个客观评价。学生要做到清楚的自我认知，还需要借助父母、老师、朋友的客观评价。小编认为很有必要采用正式评估法——生涯测评工具来全面认识自己。
其次，通过开展规划课程，落实生涯规划行动。
中学生生涯规划包含了生涯规划课程。为了实现教育目标，学校需要通过生涯课程这一重要媒介来进行教学。高中生本身学习任务繁重，对于生涯规划也不可能一蹴而就。学校可以利用校企合作，通过权威性较高的生涯规划教育机构现有的生涯规划教材教案教具，利用主题班会形式指导学生进行生涯规划教学工作。
接着，走出学校，回归实践。
中学生生涯规划包含了实践活动。实践是检验真理的唯一标准，因此，高中生在制订生涯规划时，特别是高考过后的志愿填报和专业选择，更需要通过实践来明确地做出自己的选择。学校可以利用51选校生涯规划教育平台上的现有的实践活动去逐步探索，进而明确自己的专业或者职业选择，常见的有职业体验营、生涯游园会等。